每日智慧,1月24日

Education should not be a rigid system of production. This destroys creativity, innate genius, and Humanity. An education of Nurture is a need for a Conscious Planet.
教育不应该是一种僵化的生产制度。这摧毁了创造力、天赋和人性。养育教育是一个有意识的星球所必需的。

每日智慧,1月24日

Education should not be a rigid system of production. This destroys creativity, innate genius, and Humanity. An education of Nurture is a need for a Conscious Planet.

Sadhguru

教育不应该是一种僵化的生产制度。这摧毁了创造力、天赋和人性养育教育是一个有意识的星球所必需的。

萨古鲁

原文链接:

转载请注明出处:https://www.ishayoga.net/daily_quotes/%e6%af%8f%e6%97%a5%e6%99%ba%e6%85%a7%ef%bc%8c1%e6%9c%8824%e6%97%a5/

(143)
上一篇 23 1 月, 2023 6:43 上午
下一篇 24 1 月, 2023 5:39 下午

相关推荐

  • 每日智慧,10月10日(今天是断食日)

    Balance, above all, Balance in Life. If you are mentally, physically, and emotionally balanced, you can do everything to the best of your ability.
    平衡,最重要的是,生命中的平衡。如果你在精神、身体和情感上都平衡,你就能以你最大的能力做每一件事。

    10 10 月, 2023
  • 每日智慧,6月17日

    If you are not available to grace, no matter how much money you have, you will not live a beautiful life. This is not my curse – this is the way life works.
    如果你不向恩典敞开,无论你多有钱,你都不会活出美丽的人生。这不是我的诅咒——这是生命运作的方式。

    17 6 月, 2022
  • 每日智慧,11月4日

    Whatever you need will just happen if you keep your energies exuberant and focused.
    如果你保持能量的活跃与专注,你所需要的一切都会发生。

    5 11 月, 2024
  • 每日智慧,8月9日

    Body and mind are the surface of existence. When you realize their impermanence, you will orient yourself towards the source of existence.
    身体和头脑是存在的表面。当你意识到它们的无常时,你将把自己引向存在的源头。

    9 8 月, 2022
  • 每日智慧,6月5日

    We are the environment. We are an extension of this earth. The ingredients of life are packed into the Air that we breath, Water that we drink, Sunlight and Soil. Save Soil.
    我们就是环境。我们是地球的延伸。生命的原料包含在我们呼吸的空气、我们喝的水、阳光和土壤之中。拯救土壤。

    5 6 月, 2022
  • 每日智慧,10月10日

    Yogic practices will bring a high level of vibrance. If your energy body is vibrant and balanced, physical and mental health is a natural outcome.
    瑜伽练习会带来高水平的活力。如果你的能量身是充满活力和平衡的,身心健康就是自然的结果。

    10 10 月, 2021

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注

分享本页
返回顶部