萨古鲁:教育、灵感与学习的乐趣(上)

只有当一个人处于喜悦、幸福当中时,他才会将自己拉到极限,从而最大程度地发挥潜能。
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谢卡尔·卡普尔(奥斯卡获奖电影制片人):我们来谈谈童年,因为当我的女儿还是,当她还是4、5岁的时候,她问了我一个非常类似于您说的那个问题。她说,“爸爸,我是生活在梦中还是生活在现实?”呃,然后我反问她。我说,“你来告诉我吧。”于是她说,“这个我生活的世界,到底是在梦中,还是,是想象还是现实?”我就问她说,“你说说看,”然后她说,“都是,既是我的想象,也是现实。”

但这个问题一直萦绕着我,“我是生活在梦中,还是现实中?”并且,其实我很害怕,因为这是个太微妙的问题。我害怕,随着她的成长,由于她所受的教育模式,她会丢失那个问题。所以,我们来谈谈童年和教育,以及Isha学校的教育,告诉我,这是个问题吗?你们想要实现什么?

Sadhguru(萨古鲁):本质上,教育基本上是为了扩大人们感知的视野。但不幸的是,如今,教育已经慢慢变成一种施加信息的模式,成山的信息。信息是有用的,你知道,在一定程度上是有用的,但它无法创造你的生命。它可以让你谋生,那么,现在,这个星球上大部分的教育,根本上都成了一种谋生手段,而不是去扩大你的眼界。

我们的Isha家庭学校,教育是旨在扩大你的视野。我们不会给他们灌输现成的答案和信息,而是让孩子们保持活跃的心智。让他们不断地去寻求、寻找,并以每一种可能的方式去看待一切。重要的就是去体验探索生命的喜悦,对一切都没有现成的答案,现成的答案是宗教。

谢卡尔·卡普尔:那么问题是,所有人要问你,在这个高度竞争的世界,他们会出离竞争,或者说他们的觉察力,会让他们更精妙地应对这个世界?

Sadhguru(萨古鲁):假设你和我在散步,而你在跟我比赛。你要么比我走得稍快一点,要么可能比我慢,并为此而感到沮丧。如果你走得比我快一点点,你会想,你已经到达了人生的顶峰。如果你落后于我,如果你没能跟我一样快,那么你就会沮丧。但是如果你不和我竞争,你就会去探索你的可能性,或许我们都不知道你可以飞。我走得快,你也许能飞。但是因为你在和我竞争,你将错失飞起来的可能性,你只会想着要比我多走几步。

就因为人类处处竞争,使得人类的潜能都被扭曲了。现在,人们认为,如果你不与人竞争,你就不可能激发自己充分发挥潜能,这是一个非常错误的观念,非常非常错误的观念。我们在社会中培养了这种信念,就是只有在竞争的环境下,潜能才能充分被激发。事实完全不是如此。实际上,只有当一个人处于喜悦、幸福当中时,他才会将自己拉到极限,从而最大程度地发挥潜能。当一个人身处竞争时,当他害怕失败时,他能做到的,只是比他人好一点点。在教育的过程中传达竞争的理念,人类的天赋都被摧毁了。这样下来,你不过才比你邻座的人多两分。在这种竞争的模式下,只有一个人可以赢,其他人都是失败者,不是吗?以这样一种方式去创造社会是多么可怕。

我说的是,对我们来说,学校里的园艺工作者跟校长一样重要,孩子们一直会感知到这一点。我们说的这些不是哲学,而是被创造出来的氛围。打扫卫生的人、做饭的人与一个教课的老师一样重要。他们和一个教你科学、文学、体育的老师同等重要,和偶尔探访一次、给予他们看待事物不同视角的我,同等重要。一旦你把一个看得比另一个重要,你将不会了解这世界上的任何事情,你的整个视角是扭曲的。

所以呢,竞争的本质,就是试图把一个置于另一个之上,一旦你把这个看得比另一个重要。这个小,那个大;这个高,那个低;这个神圣,那个肮脏,你就错过了存在的全部意义。所以说,教育的本质旨在提高人的感知力,使你能感知到一片青草和一颗椰子树一样重要,它并非更不重要,它们只是不同,仅此而已。

如果你把在这个世界上发现的所有不同,变成一种歧视,让你受苦的正是这个,这个世界变得充满偏见。无论种族、民族,还是语言和文化,甚至性别,我们把这些不同都变成了一个歧视性的过程。很不幸的是这就是我们的教育模式。

因此,这里的家庭学校,教育的最重要的部分不是教学,而是无处不在的示范、榜样,所有的老师都很专注投入。他们都是志愿者,受过非常好的教育,但他们都来这里全职做志愿者。他们投入自己的生命,做志愿者,为了让这个发生在孩子们身上。因此,学校的关键元素在于,每一个人移动的方式、每个人坐和站的方式、吃饭的方式,以及做所有事情的方式。作为教育,你得遵从一定的体系,我们遵从的是ICSE。但最重要的还是氛围、气氛,你会看到孩子们的力量,在这里孩子们的精神力量是非凡的。

如今,城市里的学校正在遗失一种东西。他们都变得浮躁。竞争会让他们在某个方面有决心、专注,也令他们害怕失败,害怕……比别人差。而在这里,你将看到孩子们身上没有这些,每一人都是自己的王者。

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